مدیرکل آموزش و پرورش مازندران از انتخاب سه معلم نمونه استان به عنوان معلمان نمونه کشوری خبر داد. 

محمدعلی امیری در نشست خبری در ساری اظهار داشت: معلم، محور تحول و زمینه ساز توسه و پیشرفت کشور است.

وی با بیان اینکه تحول بنیادین محور همه برنامه های آموزش و پرورش است، گفت: آموزش و پرورش در شرایط فعلی در حال تغییر و تحولی است که اساس آن پیام رهبر معظم انقلاب، مصوبات شورای انقلاب فرهنگی و شورای آمزش و پرورش است.

مدیر کل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه زمینه آماده است تا تعریف جدیدی از معلم به وجود بیاید، بیان کرد: تعریف جدیدی از معلم نسبت به تعریف حاکم در آموزش و پرورش در حال نهادینه شدن است.

وی با اشاره به اینکه ماموریتهای آموزش و پرورش در کیفیت کار خلاصه می شوند، افزود: مردمی که فرزندانشان را زیر چتر آموزش و پرورش نظام اسلامی قرار می دهند باید با فعالیت و ماموریت های ما آشنا شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش با بیان اینکه زمینه پیشرفت را فقط در ورود به دانشگاه نمی دانیم، گفت: زندگی موفق را می توان از راه های دیگر هم کسب کرد.

امیری با اعلام برگزاری آزمون در هفته نخست تیرماه اظهار داشت: این آزمون با عنوان تعیین تکلیف نیروهای حق التدریس ، نیروهای نهضت سوادآموزی و نیروهای خرید خدمات آموزشی برگزار می شود.

وی با اشاره به انتخاب 32 معلم نمونه استانی، 338 معلم نمونه شهرستانها و مناطق و سه معلم نمونه کشوری افزود: هیچکس از این انتخاب ها ناراضی نیست به این جهت که همه معلمان آزاد بودند تا مدارک مورد نظر سنجش را ارائه دهند.

امیری در رابطه با تعطیلی پنجشنبه ها در مدارس ابتدایی بیان کرد: ساعات درسی پنجشنبه ها به ساعات بقیه روزها اضافه می شود ضمن اینکه این قانون در مدارس دونوبته اجرا نمی شود.

وی با بیان اینکه این برنامه به صورت تمرینی اجرا شده و اجرای اصلی آن از ابتدای مهرماه سال جاری است یادآور شد: چند اشکال کوچک به این طرح وارد است و کسی این را رد نمی کند.

امیری با اشاره به اینکه 99 درصد از تعطیلی پنجشنبه ها در مدارس ابتدایی راضی هستند ، گفت: تعطیلی پنجشنبه ها را به نفع معلمان می دانیم.

وی خاطرنشان کرد: مردم خود را با اهداف آموزش و پرورش تطبیق داده و مشکل خود را به نوعی حل کنند.

امیری در پاسخ سوالی در رابطه با مدارس هوشمند و نحوه نظارت بر فعالیت این مدارس گفت: مدارس هوشمند 100 درصد نداریم.

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با بیان اینکه مدارس هوشمند تعریف خاصی دارند، اظهار داشت: هیچ یک از مدارس در سطح استان این تعاریف را دربر ندارند.

وی استفاده از رایانه را یکی از محورهای مدارس هوشمند عنوان کرد و افزود: این مدارس تنها محدود به رایانه و اینترنت نیست.

امیری یادآور شد: برنامه های این مدارس باید هوشمند و معلمان باید منطبق با ادبیات مدارس هوشمند تنظیم شوند که بخشی از این برنامه ها رایانه و اینترنت است که در قدم های نخست مدارس هوشمند هستیم.

وی گفت: شورای نظارت بر مدارس غیردولتی در آموزش و پرورش بر این مدارس نظارت می کند.

امیری با بیان اینکه فرصت های بهره گیری از آموزش و پرورش درست برای همه مهیا نیست، بیان کرد: فضای سنگین رقابتی در آموزش و پرورش با روش های کهنه و تقلیدی ایجاد شده که این سنگینی در شخصیت دانش آموزان و روحیه آنها آسیبهای زیادی ایجاد می کند.

وی با اشاره به حوزه هایی که دانش آموزان از آن مسیر وارد جامعه می شوند در حال محدود شدن است افزود: امروز هم حوزه تعلیم و تربیت محدود است و هم استعداد کمی از دانش آموزان در مسیر رشد قرار می گیرد و معتقدیم این آموزش و پرورش محدودکننده بوده و نیازمند گشادگی و پهنای وسیعی است تا فرزندان از این فرصت برخوردار شوند.

امیری با بیان اینکه آموزش و پرورش ما کنکور محور، تست محور و دانشگاه محور است، اظهار داشت: مسیر خروجی های آموزش و پرورش نباید فقط منتهی به دانشگاه شود بلکه این مسیر باید به سمت جامعه باشد.

وی با اشاره به اینکه امروز شاهدیم بسیاری از فارغ التحصیلان دانشگاهی حاضر نیستند نقشهای سیاسی ، اقتصادی و اجتماعی را پذیرا باشند، گفت: چراکه فاقد مهارت هستند.

امیری یادآور شد: در مدتی که این مسئولیت را پذیرفتم هیچ گزارشی از تنبیه بدنی ارسال نشده است./1290